中药学是一门普通高等学校本科专业，属中药学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位，学生主要学习中药学、药学、中医学等学科的基本理论与基本知识。
该专业主要培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，具备中医药思维、中药学基础理论、基本知识、基本技能，具有中药品质评价、质量控制、中成药制备、中药制剂分析和中药研究开发等方面的基本能力、具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力、具有自主学习和终身学习的能力，能从事中药鉴定、炮制、药剂、临床合理用药、药品经营管理及中药研究与开发等方面的高素质应用型、复合型高级专门人才
培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展的毕业生。
毕业生还应具备中医药思维和中华传统文化知识，具有传承传统中药学理论与技术的能力，能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作，并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能2021-08-21
该专业主要培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，具备中医药思维、中药学基础理论、基本知识、基本技能，具有中药品质评价、质量控制、中成药制备、中药制剂分析和中药研究开发等方面的基本能力、具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力、具有自主学习和终身学习的能力，能从事中药鉴定、炮制、药剂、临床合理用药、药品经营管理及中药研究与开发等方面的高素质应用型、复合型高级专门人才
培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展的毕业生。
毕业生还应具备中医药思维和中华传统文化知识，具有传承传统中药学理论与技术的能力，能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作，并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能2021-08-21
中药学研究的侧重点在于传统中药材的组方，配伍等等。
中药学就业形势
本科之后有两条路，一就业，二考研.
就业基本分两个方面，我是说与专业相关的，一中药及其新药的研究开发与质量检验，二与做药物营销的医药代表或学术代表。就业面还是很广的，我的同学现在有的做药代，有的在药检所，有的在药厂搞生产或研发，有的在药店当药士(以后可以考执业药师)，当然了，除此之外，也可以考公务员等等。
考研可以选自己感兴趣的专业，想去的学校或中科院。
毕业之后干什么最终取决与自己的兴趣爱好志向，大学这几年是开拓知识眼界的好时光，千万不要浪费.2021-08-21
中药学就业形势
本科之后有两条路，一就业，二考研.
就业基本分两个方面，我是说与专业相关的，一中药及其新药的研究开发与质量检验，二与做药物营销的医药代表或学术代表。就业面还是很广的，我的同学现在有的做药代，有的在药检所，有的在药厂搞生产或研发，有的在药店当药士(以后可以考执业药师)，当然了，除此之外，也可以考公务员等等。
考研可以选自己感兴趣的专业，想去的学校或中科院。
毕业之后干什么最终取决与自己的兴趣爱好志向，大学这几年是开拓知识眼界的好时光，千万不要浪费.2021-08-21
中药学主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学等。课程基本内容：中药、中药学、本草学、性味、归经、升降浮沉、功效、主治和毒性的含义，中药的起源、产地、采收及其炮制方法。配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识，还有本学科的发展概况、主要炮制方法、用量、用法等。2021-08-21
双非院校中药学专业本科在读，从宏观上来说中药学主要研究中医学、中药学、中药药理学、毒理学、中药研制等方面的基本知识和技能，进行中药鉴定、中药分析、中药炮制、中药制剂制备、中药配药等。以上来自官方回答，从我的角度中药学主要方向在于中药的生产加工全过程，涉及了中药种植到加工到制药过程，与这一过程相结合我们课程中会涉及到的药用植物学、临床中药学、中药炮制学、中药药剂学、生物药剂学、药物设计学等课程。当然，在大一大二的时候，更多的是高等数学、生理学等一些基础学科。中药其实是一门很有趣的学科，它具有中医的玄幻色彩，每种药讲究药性，要看它的四气五味，升降浮沉，同时它也具有现代科学的严谨，我们在学习过程中，充分利用现代仪器与方法，对中药的有效成分展开科学的检测与临床研究。欢迎对中医药有兴趣的小伙伴加入中药的大家庭。
中药炮制的决明子
2022-08-06
中药炮制的决明子
2022-08-06
